Unterschiede

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--- faecher:informatik:oberstufe:modellierung:entwurf:start [21.10.2021 11:50] – [Welche Objekte gibt es?] sbel
+++ faecher:informatik:oberstufe:modellierung:entwurf:start [26.10.2021 07:41] – [Analyse einer "realen" Spielsituation] sbel
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 Zuerst überlegt man sich mal, welche Objekte es grundsätzlich abzubilden gibt:
-{{ :faecher:informatik:oberstufe:modellierung:entwurf:objekte_muenzspiel.drawio.png |}}
+{{ :faecher:informatik:oberstufe:modellierung:entwurf:objekte_muenzspiel.drawio.png?300 |}}
+==== Analyse einer "realen" Spielsituation ====
+Um Eigenschaften und Fähigkeiten besser analysieren zu können, bietet es sich an, sich eine konkrete Situation vorzustellen, dann wird besser klar, was hier benötigt wird:
+{{ :faecher:informatik:oberstufe:modellierung:entwurf:realesituationleer.drawio.png?480 |}}
+Dabei ergeben sich häufig Einsichten, dass man gewisse **weitere Attribute** für bestimmte Objekte benötigt. Außerdem kann man an dieser Stelle des Entwurfsprozesses bereits "**umgangssprachlich**" niederschreiben, welche **Fähigkeiten** ein Objekt haben sollte.
+**Beispiel:**
+{{:faecher:informatik:oberstufe:modellierung:entwurf:objekte_spieler_muenzspiel.drawio.png?180|}}
+Beziehungen zwischen Objekten kann man zunächst einfach mit Pfeilen kennzeichnen, die von einer Eigenschaft zum dazugehörigen Objekt verlaufen.
+----
+{{:aufgabe.png?nolink  |}}
+=== (A1) ===
+Vervollständige das oben begonnene exemplarische Objektdiagramm für das Münzspiel. Du kannst {{:faecher:informatik:oberstufe:modellierung:entwurf:realesituationleer.drawio.png?linkonly|das Bild}} mit https://app.diagrams.net öffnen und bearbeiten, wenn du magst.
-Um Eigenschaften und Fähigkeiten besser analysieren zu können, bietet es sich an, sich eine konkrete Situation vorzustellen, dann wird schnell klar, was hier benötigt wird:
-{{ :faecher:informatik:oberstufe:modellierung:entwurf:realesituationleer.drawio.png |}}