faecher:informatik:oberstufe:glossar:operatoren:start []

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====== Operatoren für das Fach Informatik (BW-Edition) ======

^ Operatoren                                  ^ Beschreibung                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     ^ AFB  ^
| analysieren| Eine konkrete Materialgrundlage unter einer gegebenen Fragestellung auf wichtige Bestandteile, Eigenschaften oder Zusammenhänge untersuchen| III  |
| angeben | Ergebnisse numerisch oder verbal formulieren, ohne Darstellung des Lösungsweges und ohne Begründungen                                                                                                                                                                                                                                            | I  |
| anwenden, nutzen, umgehen mit, verwenden  | Fachbegriffe, Regeln, mathematische Sätze, Zusammenhänge oder Verfahren auf einen (anderen) Sachverhalt beziehen | II   |
| begründen                                   | eine Aussage oder einen Sachverhalt durch Berechnungen, nach gültigen Schlussregeln, durch Herleitungen oder inhaltliche Argumentation verifizieren oder falsifizieren                                                                                                                                                                         | III  |
| berechnen                                   | Ergebnisse von einem Ansatz oder einer Formel ausgehend durch Rechenoperationen gewinnen                                                                                                                                                                                                                                                         | I    |
| beschreiben                                 | Strukturen, Sachverhalte, Verfahren, Prozesse und Eigenschaften von Objekten in der Regel unter Verwendung der Fachsprache in vollständigen Sätzen wiedergeben (hier sind auch Einschränkungen möglich: "Beschreiben Sie in Stichworten") beziehungsweise in einer vorgeschriebenen Form darstellen (zum Beispiel: "Beschreiben Sie als Terrn")  | II   |
| bestimmen, ermitteln, erschließen           | Lösungen, Lösungswege beziehungsweise Zusammenhänge auf  der Basis von Vorkenntnissen oder Verfahren rechnerisch, grafisch oder experimentell finden und darstellen                                                                                                                                                                              | II   |
| bewerten                                    | einen Sachverhalt nach fachwissenschaftlichen oder fachmethodischen Kriterien, persönlichem oder gesellschaftlichem Wertebezug begründet einschätzen und ein selbstständiges Urteil formulieren                                                                                                                                                 | III  |
| darstellen                                  | Zusammenhänge, Sachverhalte oder Arbeitsverfahren in strukturierter oder formal definierter Form (zum Beispiel grafisch) wiedergeben.                                                                                                                                                                                                                 | II   |
| durchführen                                 | nach bekannten Regeln oder Anweisungen von einer Aufgabenstellung zu einem definerten Ziel gelangen                                                                                                                                                                                                                                                | II   |
| entwerfen                                     | nach vorgegebenen Bedingungen ein sinnvolles Konzept selbstständig planen/erarbeiten                                                                                                                                                                                                                                                           | III  |
| erklären                                    | Sachverhalte, Strukturen, Prozesse und Zusammenhänge erfassen sowie auf Vorkenntnisse oder allgemeine Aussagen und Gesetze unter Verwendung der Fachsprache zurückführen                                                                                                                                                                            | II   |
| erläutern                                        | Sachverhalte, Strukturen, Prozesse und Zusammenhänge erlassen sowie auf Vorkenntnisse oder allgemeine Aussagen und Gesetze unter Verwendung der Fachsprache zurückführen und durch zusätzliche Informationen oder Beispiele verständlich machen                                                                                                        | II   |
| erstellen                                     | Herstellen und Gestalten eines Systems unter vorgegebener Zielsetzung                                                                                                                                                                                                                                                                                   | II |
| ergänzen, erweitern                         | weitere Bestandteile zu einem gegebenen Sachverhalt hinzufügen                                                                                                                                                                                                                                                                                    | II   |
| identifizieren                                 | Objekte, Muster oder Strukturen und die zugehörigen Fachbegriffe begründet miteinander verbinden                                                                                                                                                                                                                                                   | I    |
| implementieren                              | Datentstrukturen oder Algorithmen in einer Programmiersprache umsetzen                                                                                                                                                                                                                                                                             | II   |
| interpretieren                                | Sachverhalte und Zusammen Im Hinblick auf Erklärungsmöglichkeiten untersuchen und abwägend herausstellen                                                                                                                                                                                                                                    | III  |
| kommentieren                                | einen gegebenen Sachverhalt oder einen gegebenen Algorithmus mit erläuternden Hinweisen versehen                                                                                                                                                                                                                                                 | I   |
| modellieren                                 | zu einem Ausschnitt der Realität ein informatisches Modell erstellen                                                                                                                                                                                                                                                                              | II   |
| nennen                                      | Elemente, Sachverhalte, Begriffe, Daten, Fakten ohne Erläuterung wiedergeben                                                                                                                                                                                                                                                                           | I    |
| überführen                                  | eine Darstellungsform in eine andere Darstellungsform bringen                                                                                                                                                                                                                                                                                 | II |
| überprüfen                                  | durch Anwendung fachlicher Regeln oder Kenntnisse in einer ergebnisoffenen Situation einen vorgegebenen Sachverhalt verifizieren oder falsifizieren                                                                                                                                                                                                   | III  |
| untersuchen                                 | Objekte, Sachverhalte und Fragestellungen nach fachlichen Kriterien zielorientiert erkunden und Zusammenhänge herausarbeiten                                                                                                                                                                                                                      | II   |
| vergleichen                                 | Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten und Unterschiede herausarbeiten                                                                                                                                                                                                                                                                          | II   |
| zuordnen                                    | einen begründeten Zusammenhang zwischen Objekten, Strukturen und Darstellungen herstellen                                                                                                                                                                                                                                                       | II    |